泉源：教师报2020年10月14日，原标题：《学生“四德”的造就》，作者：冯云鹏学校教育的基础任务是立德树人，就是要将学生造就成德、智、体、美、劳全面生长的国家建设人才。“德”是学生成才的基础，是学校育人的焦点。因此，学校教育在不停提升教学质量，增强学生知识和才气的同时，要注重造就学生的思想品德和人文素养，在努力弘扬社会主义焦点价值观的同时，要突出对学生感恩、明理、勤勉、节约——“四德”的教育与引领。
一、感恩 明白感恩、学会感恩是做人必须具备的品质，倘若缺少这一品质，人还不如动物。学校教育要通过种种方式的教育和引导，让学生明白国家、社会、家庭、学校对小我私家发展的资助，体会人间百味真情，感悟天地万物膏泽，萌生感谢回馈之心。 明白感恩使人心生敬畏之情，怀抱良善之心。
学会感恩使人多行向善之举，少生损人恶念，使社会、学校、家庭多了和谐温暖之气，让人在回馈、奉献之中更能感受到生活的幸福，存在的意义。 二、明理 明确事理、讲理循规是为人处世的基础。学校教育要注重纲纪和人文教育，让学生在知晓数理化等“硬件”知识的逻辑事理之时，更要明确做人处事的“软件”原理，做人懂礼仪、明事理、讲原理，做事守规则、重信义、有原则。
明理讲理使人做事智慧不违规，做人清明不糊涂。学校教育唯有让学生明达事理，知对错，辨是非，才气让学生真正成为文明和谐社会的建设者和文明秩序的维护者，成为智慧、正直、身心康健的人，社会才有正义和公正。
三、勤勉 肯实干、不偷懒、坚韧不拔是做好事情的基础。社会进步需要勤奋肯干的各种大国工匠，国家茂盛离不开勤勉有为的众多科学巨人。
学校教育要注重营造勤勉的气氛，引领学生摒弃浮躁、虚渺以及任何形式的弄虚作假和投机取巧，以踏实、勤奋的态度看待学习，除掉一切懒惰言行，不停进步。 学习没有捷径，求知须得勤勉。古代优秀文人悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的求知成才韵事当今学子应该继续传承。
走出学校，面临事情，只有静下心来，吃得了辛苦，耐得了孤苦，甚至清贫，才气真正地明白乐成的真谛，才气成为强国富民的时代工匠。 四、节约 厉行节约、珍惜劳动结果、阻挡铺张浪费是良好小我私家操守的体现。造就节约品德也是预防贪腐、掩护自然情况、促进社会和谐的有效措施。学校教育要从劳动教育、劳动体验、国情教育、资源掩护、情况掩护等各方面入手，引领学生深刻明白一丝一缕的来之不易，切身体会一颗一粒的收获艰辛，从而养成珍惜劳动结果、尊重劳感人民的良美意识，形成勤俭节约品质。
昔人云，“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱”。身处高度生长的社会，面临相对丰裕的物质，只有心怀感恩、珍惜、尊重之意，厉行节约之举，我们才气真正享受到简朴生活的甜美，才气真正体现身在福中人的文明和高尚，才气使自然资源获得有效的节约和掩护，也会从某种水平上预防贪腐、奢靡的发生，保证社会康健、可连续生长。
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